题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

【单选题】在罪犯教育的过程中，一定要循序渐进、不能急于求成，这是遵循了罪犯身心发展的

A.顺序性特点

B.不平衡性特点

C.互补性特点

D.个别差异性特点

答案

顺序性特点

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第1题

【单选题】在教育改造罪犯工作中，我们强调要抓住关键期，这是遵循了罪犯身心发展的

A.顺序性特点

B.不平衡性特点

C.互补性特点

D.个别差异性特点

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第2题

【单选题】提出“因人施教”、“分类教育”的教育改造原则，并积极推行个别化矫正策略，这是遵循了罪犯身心发展的

A.顺序性特点

B.不平衡性特点

C.互补性特点

D.个别差异性特点

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第3题

青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是：

A.定向性与顺序性

B.连续性与阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第4题

1、个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第5题

教育不能“凌节而施”,“揠苗助长”,这反映了人的身心发展的_____对教育的制约。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.稳定性

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第6题

【多选题】罪犯教育功能的特点包括

A.客观性

B.潜在可能性

C.过程性

D.可变性

E.不确定性

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第7题

【单选题】教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的什么规律

A.顺序性和阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

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第8题

当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪个特点？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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第9题

当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪个特点？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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第10题

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适合儿童身心发展的_____特点。

A.阶段性

B.稳定性

C.不平衡性

D.个别差异性

E.顺序性

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第11题

“拔苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（）。

A.差异性

B.顺序性

C.阶段性

D.不平衡性

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