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[主观题]

【填空题】一位教师在做水的热胀冷缩实验时,把水染成红色,背景衬上一张白纸,这是利用知觉的 性来组织教学。

答案
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第1题

【填空题】一位教师在做水的热胀冷缩实验时,把水染成红色,背景衬上一张白纸,这是利用知觉的 性来组织教学。
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第2题

【填空题】教师在运用直观教具时,总是辅之以生动的语言讲解,这是利用知觉的 性来组织教学。
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第3题

【填空题】教师在运用直观教具时,总是辅之以生动的语言讲解,这是利用知觉的 性来组织教学。
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第4题

【单选题】夕阳下雪地被染成红色,但人对雪地的知觉仍然保持白色,这是因为人的知觉具有:

A.整体性

B.组织性

C.理解性

D.恒常性

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第5题

1、对于重要的知识,教师可以通过反复、提高音量的方式来引起学生的注意。这是利用了()。

A.被感知事物的突出性规律

B.注意对象与背景差别的感知觉规律

C.静止背景上的活动性对象易被感知的规律

D.激发学生兴趣的知觉规律

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第6题

知觉时对象与背景会发生变化,这是知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

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第7题

【填空题】细菌经革兰染色后,被染成紫色的是____,被染成红色的是____。
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第8题

某教师进行教学活动时,在白色的背景上贴上大红花,以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的()。

A.对象和背景的差别规律

B.刺激物的组合规律

C.对象的活动性规律

D.刺激物的排列规律

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第9题

播种时把针叶树的种子用铅丹染成红色可防鸟害
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