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第1题
8岁的玲玲因患感冒在家修学几天，虽然近几天病情已近乎康复，但是玲玲还是吵着说不舒服，不能上学属于角色行为强化。
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第2题
8岁的玲玲因患感冒在家修学几天，虽然近几天病情已近乎康复，但是玲玲还是吵着说不舒服不能上学，属于角色行为强化。
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第3题
15、8岁的玲玲因患感冒在家修学几天，虽然近几天病情已近乎康复，但是玲玲还是吵着说不舒服，不能上学属于角色行为强化。
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第4题
12.妈妈带3岁的玲玲去动物园玩，指着她没有见过的动物问玲玲认不认识，玲玲非常自信地回答：“当然，所有的动物我都认识！”从此可以看出玲玲----能力还未发展成熟。
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第5题
12.妈妈带3岁的玲玲去动物园玩，指着她没有见过的动物问玲玲认不认识，玲玲非常自信地回答：“当然，所有的动物我都认识！”从此可以看出玲玲----能力还未发展成熟
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第6题
5.妈妈带3岁的玲玲去动物园玩，指着她没有见过的动物问玲玲认不认识，玲玲非常自信地回答：“当然，所有的动物我都认识！”从此可以看出玲玲 能力还未发展成熟。
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第7题
5.妈妈带3岁的玲玲去动物园玩，指着她没有见过的动物问玲玲认不认识，玲玲非常自信地回答：“当然，所有的动物我都认识！”从此可以看出玲玲 能力还未发展成熟。
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第8题
在日本，（）年修学旅行被正式纳入教育体系。修学旅行，是日本学校最具特色的活动之一。
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第9题
《漳河水》成功塑造了 三个农村妇女的形象。
A.荷荷、苓苓、紫金英
B.荷荷、玲玲、紫金英
C.荷荷、苓苓、紫云英
D.玲玲、紫云英
第10题
《漳河水》成功塑造了 三个农村妇女的形象
A.荷荷、苓苓、紫金英
B.荷荷、玲玲、紫金英
C.荷荷、苓苓、紫云英
D.玲玲、紫云英
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