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[单选题]

【判断题】幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

A.Y.是

B.N.否

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第1题

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
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第2题

有些语言材料在细节描写上过于简约或为了表达需要故意留下思维的空白点,我们称之为“留白”。在进行创造性复述时需要按照自己的愿望,大胆想象,补充内容,表达自己的情感和认识。()
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第3题

有些语言材料在细节描写上过于简约或为了表达需要故意留下思维的空白点,我们称之为“留白”。在进行创造性复述时需要按照自己的愿望,大胆想象,补充内容,表达自己的情感和认识。()
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第4题

幼儿意识到自己和其他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼儿

A.情感的发展

B.感觉的发展

C.个性的发展

D.社会认知的发展

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第5题

美育过程中幼儿感受的表达比是否有技巧更重要。
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第6题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐,喜欢探索声音,喜欢敲敲打打,探索各种奇妙的声音,享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式:

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行舞蹈表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行打击乐表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计,幼儿表现音乐形象,之后进行戏剧表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第7题

情感在设计中有着重要的作用,设计作品可以作为表达和传播情感的载体,加入情感的设计,会给人带来不一样的视觉体验。
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第8题

讲述中教师的启发提问可帮助幼儿厘清讲述思路,在设计提问时要根据讲述目的和图片内容的主题,提问要富有启发性和明确的指向性,要突破固有的思维定式,并具有一定的难度,有助于幼儿思考和表达。
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第9题

自闭症儿童只是不善言语表达,他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。
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第10题

启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心,幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时,引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识,开启幼儿的智慧和心灵,培养其良好的个性品质,帮助幼儿适应生活的特点。
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