思想政治教育不是重在学习知识，掌握工具，而是触及灵魂，形成思想。

不形成良好的思想品德，只是把思想、政治、道德知识记忆下来，应付考试与检查，严格来讲不是思想政治教育，而是应试教育。

思想政治教育的思想性，是指思想政治教育不仅仅是传播理论、 知识与信息，更是承担着引领（）和铸塑灵魂的任务，要帮助人们修炼思想品德，改造主观世界。

网络思想政治教育可推演为工具性网络思想政治教育与（）网络思想政治教育。

思想政治教育原则形成于思想政治教育的实践， 体现思想政治教育的（）与价值性。

思想政治教育借鉴其他学科知识，用其他学科的知识来丰富和发展思想政治教育，把思想政治教育引入到其他学科的发展轨道中。

思想政治教育的网络介质，是指能够承载和传递思想政治教育的信息、知识、思想和（），成为联结思想政治教育主客体中介和纽带的物质存在方式和表现形态。

思想政治教育学科所使用的“灌输”概念， 是指理论体系的教育、学习、运用的自觉性，而非（）；是指揭示“思想政治教育本质”的一种表述， 而不是在方法层面上的运用。

我们在选择思想政治教育载体时，要注意（）

思想政治教育的内容不是一成不变的，不同时代不同社会条件下，对思想政治教育内容有不同的要求。思想政治教育内容，只有不断赋予时代性，思想政治教育才富有活力和生命力。这句话表明思想政治教育内容具有科学性。

之所以说网内网外思想政治教育规律仍然是共通的，是因为：第一，网内思想政治教育的（）没有发生改变。第二，网内思想政治教育的社会存在基础没有改变。第三，现实思想政治教育中形成的具体规律和规则在网内依然适用。