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[单选题]

在一份合作学习个人合作态度整体量表中,小张同学在“友善”、“诚恳”两个二级指标上获得了5分,在“自信”、“负责”两个二级指标上获得了1分。这说明,小张同学在()表现优异,在()仍待提高。

A.对小组的态度,对自我的态度

B.对小组的态度,对他人的态度

C.对他人的态度,对自我的态度

D.对他人的态度,对小组的态度

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第1题

在小组合作中,个人分数和小组分数的评分不清晰可能会阻碍组内合作。
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第2题

两个企业之间的组织关系衔接不是合作伙伴关系的内容。
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第3题

是指两个或两个以上的企业为了抓住战略机会或达成共同的战略目标,通过各种协议、契约而形成的优势互补、资源共享、风险共担、生产要素双向成多向流动的一种松散的合作组织。
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第4题

()是指两个或两个以上的经济组织为实现特定的物流目标而采取的长期联合与合作,其目的是实现联盟参与方的“共赢”。

A.物流一体化

B.第四方物流

C.第三方物流

D.物流联盟

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第5题

单选题:在较大的蛋白质分子里,多肽链的三维折叠常常形成两个或多个近似球状的三维实体,称为() A 肽单位 B 结构域 C 模序 D 二级结构
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第6题

沟通是借助一定手段把可理解的 、 和 在两个或两个以上的个人或群体中的 或 的过程。
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第7题

系统是由两个或两个以上可以相互区别、 而又相互作用的 所组成,在一定的阶层结构形式中分布,在给定的环境约束下,为达到整体的目的而存在的 。
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第8题

在进行无形资产评估信息分析时,按照信息来源级别,可将这些资料分为一级信息和二级信息。一级信息是指未经处理过的信息,二级信息是指经过处理过的信息
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第9题

下面关于合作学习法的正确说法是:

A.合作学习法是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习方法。

B.合作学习法鼓励学生为集体利益和个人利益而一起工作,在完成共同任务的过程中共同思考、探讨,共同进步、提高。

C.合作学习小组里要有明确分工,小组成员自己要明确自己的分工、职责,不仅能练习不同岗位所需要的技术能力,体会不同角色、职责所需要的责任、担当。

D.合作学习法与自主学习法是一对矛盾体,二者不可兼容。

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第10题

下列有关项目式教学中的小组问题,表述正确的是

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率,教师可以建议小组采用协作的方式,将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份,分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时,对于核心知识,应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态,防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说,小组评价要好于个人评价,因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始,确保所有人都能参与,从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

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