A.教师需要根据活动类型选择小组规模
B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责
C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握
D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象
E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式
F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围
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第1题
A.项目式教学的教学设计起点是教师确定项目
B.针对一个教学目标和教学内容，教师可以提出多个备选项目，而后根据教学的实际情况进行选择
C.教师在课上讲知识，课下让学生完成项目作业，也可以看作是项目式教学
D.教师对项目的选择应该秉承这样的原则：大项目优于小项目，高度的学生自主优于有限的学生自主
第2题
A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价
B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源
C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价
D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
第4题
A.每周让项目团队进行项目汇报，并在此基础上进行讨论和专家点评
B.教师对整体项目进行分解，并明确每周的任务以及产出
C.教师为每周任务提供了明确的参考材料和范本，学生在完成任务时可直接参照材料展开工作
D.教师要求学生以团队形式完成项目，采用小组合作
E.教师会在每次课上对重点知识进行讲解，并做出示范
第5题
A.项目式教学把时间交给学生，节省教师的精力
B.项目式教学有利于让学生把知识的学习和应用结合起来
C.项目式教学有助于培养学生批判性思维、合作意识、探究意识等成功技能
D.项目式教学有助于高阶目标的达成
E.创新性和挑战度，打造金课
第6题
A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径
B.教师为学生提供在能力范围内的项目
C.教师为学生提供适恰的学习活动
D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料
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