题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

在《爬爬乐》舞蹈活动中,教师可以允许幼儿在宽敞安全的活动区域里自由选择爬行的路线或角色,还可以鼓励她们在自由的空间里模仿与表现更多的小动物,尽情地快乐舞蹈。

答案
答案知识点参考:1、能够从幼儿体育活动的内容上进行分析,判断活动锻炼的基本动作和能力有哪些;2、三位男教师非常适合幼儿体育活动,在力量和勇敢等方面能给以幼儿积极正面的示范和引导;3、结合个别、小组和集体的教学组织形式,能够运用比赛的激励措施。4、幼儿参与度高,运动的挑战性能够激发幼儿运动能力,还锻炼了团结合作、礼貌等良好品质。能够恰当分析,均可酌情给分
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第1题

模仿律动《爬爬乐》旨在通过小海龟和小猫咪不同的爬行方式,锻炼幼儿颈部和后背的肌张力,加强手臂力量,促进四肢协调发展,此外在角色体验的过程中,本次活动还渗透了()。

A.安全教育

B.社会教育

C.科学教育

D.劳动教育

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第2题

在幼儿舞蹈教学活动中,利用不同角色的声音代替教师的指令是多此一举,没有实际意义的的方式,因为舞蹈教学仅存在于教师和幼儿之间,无需第三方介入。
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第3题

游戏舞蹈跳皮筋活动中创设了()的形象,帮助幼儿在角色中体验跳皮筋。

A.兔子

B.企鹅

C.小熊

D.小老虎

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第4题

对教师而言,在教学活动、________活动或户外活动的组织中恰当地运用玩教具,能极大地激发起幼儿的求知欲望,提高幼儿的学习________,鼓励幼儿自觉参与到教学活动中,实现预定的教学________,达到良好的教学效果。(答案用中文分号分开)
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第5题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐,喜欢探索声音,喜欢敲敲打打,探索各种奇妙的声音,享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式:

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行舞蹈表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行打击乐表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计,幼儿表现音乐形象,之后进行戏剧表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第6题

能用手和膝盖着地支撑、胸腹部离地的爬行,称为()。

A.肘爬

B.腹爬

C.四爬

D.高爬

E.熊爬

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第7题

在《吹泡泡》舞蹈单一动作教学过程中“咒语泡泡”不仅可以帮助幼儿在游戏的氛围中复习已学动作,还可以促进幼儿()

A.想象力的发展

B.审美能力的发展

C.手指能力的发展

D.腿部肌肉能力的发展

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第8题

在活动目标书写中鼓励以教师为主语书写。()
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第9题

4—5岁幼儿有关歌唱的教育活动的指导,表现与创造方面,正确的具体做法是:

A.教师请幼儿随意进行歌词朗诵

B.指导幼儿直接可以进行完整的演唱

C.教师要求节奏与音高的准确性

D.教师请幼儿进行游戏,还要给幼儿充分的机会进行模仿学习活动

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第10题

4.让幼儿认识四边形,可以提供正方形、长方形、菱形等各种图形,让幼儿学习与辨识,说明教师在布置活动区时考虑到材料的多样性。
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