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经典的计算机系统按照抽象程度从低到高构成了层次结构。

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第1题

每个人对不同需要的渴望程度不同,但是需求层次一定完全是按照从低到高呈梯形发展的。
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第2题

一般而言,一个较高抽象层次的计算系统是可以这样实现的,即_____。

A.其它各项全部

B.将较低抽象层次的重复性组合,命名为较高抽象层次的指令

C.利用较高抽象层次的指令进行复合、抽象与构造,即形成高抽象层次的程序

D.高抽象层次的程序通过其程序执行机构解释为高抽象层次的指令及其操作次序

E.高抽象层次的指令被替换为低抽象层次的程序,再由低抽象层次的程序执行机构解释并执行

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第3题

人像摄影的艺术境界从低到高可概括为哪四个层次?
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第4题

马斯洛需要层次论将人的需要分为从低到高五个层次,分别是
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第5题

【单选题】TRIZ理论将发明专利或发明问题按照创新程度从低到高依次分为以下()个等级。

A.2

B.3

C.4

D.5

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第6题

什么是计算机系统?说明计算机系统的层次化结构?
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第7题

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第8题

马斯洛的需要层次理论把人的需要从低到高划分为____、安全需要、社交需要、自尊需要和自我实现五个层次。
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第9题

计算机系统的层次结构从内到外依次为 ()。

A.硬件系统、系统软件、应用软件

B.系统软件、硬件系统、应用软件

C.系统软件、应用软件、硬件系统

D.硬件系统、系统软件

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第10题

教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。
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第11题

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