戴尔的“经验之塔”理论按照教学媒体所能提供的经验，将教学媒体分为几个层次？

戴尔的 “经验之塔”理论中的抽象经验层次包括（） 和 语言符号 两层。

【单选题】1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础提出著名理论（）？

戴尔的经验之塔将经验分为（）、（）和（）三大类。

在实际教学中个，我们应依据教学目标、教学内容、教学对象和 来选择和使用教学媒体。

戴尔经验之塔中区分了12层次，对吗？

“经验之塔”理论认为教学应从具体经验入手，但教学又不能止于具体经验，必须引导学生向抽象思维发展；而且位于塔腰部的“观察的经验”可以突破时空限制，弥补学生直接经验的不足，教学中要善于利用塔腰部的“观察的经验”。

“经验之塔”理论认为教学应从具体经验入手，但教学又不能止于具体经验，必须引导学生向抽象思维发展；而且位于塔腰部的“观察的经验”可以突破时空限制，弥补学生直接经验的不足，教学中要善于利用塔腰部的“观察的经验”。

音频媒体的教学功能可以提供声音的真实经验，创设情境，但不有利于个别化学习。

音频媒体的教学功能可以提供声音的真实经验，创设情境，但不有利于个别化学习。

【单选题】教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（）