学生利用电子书包学习，不允许家长参与互动、监督、评价等

家长可通过电子书包及时了解孩子的学习过程与学习数据

电子书包可帮助学生形成错题集，错题集可帮助学生弥补其学习能力、学习认知、学习行为等所有缺陷

电子书包支持的学习监督只包括学习进度监督、学习目标监督、学习行为监督三种

电子书包应用的设计路程一般为：分析教学问题——选择教学理念——设计电子书包功能应用——设计教学过程——设计教学评价

教师利用微信可以建立网络学习社群，也可以组织学生开展面对面教学中的各种互动。

电子书包能根据学生习者特征，分层推送适合学生水平的练习题与资源

在课程评估报告中关于教学评价部分，我们需要学生反馈对课程总体教学的评价，以及对课程组织、学生能力培养、师生互动、内容与评价、课堂实践等类别的评价。

在《大班教学中的线上线下混合教学》的学习中，我们知道了作为课程的负责人需要定期与学生进行线上线下的互动讨论，评改学生的作业，对学生参与的活动进行评分。

利用学习分析技术可以帮助教师有效地改进教学，如（）