更多“以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者…”相关的问题
第1题
下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略()
A.五步教学模式
B.九段教学策略
C.发现式学习模式
D.探究式学习策略
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第2题
下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略()
A.掌握学习模式
B.发现式学习模式
C.五段教学模式
D.接受学习模式
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第3题
学习内容分析工作主要分为四个方面的内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
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第4题
肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素,分别为()
A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
B.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
C.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
D.灵活性、适应性和教学目标
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第5题
信息化教学设计是充分利用(),科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习环境,实现教学过程优化的系统方法。
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第6题
教学设计一般过程包括前期分析,()、制定教学策略、教学设计成果评价。
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第7题
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于() A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体
A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
B.分析学习者的学习风格之优劣
C.选择与组织教学内容
D.选择与运用教学媒体
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第8题
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将()原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计,创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
A.建构主义学习理论
B.系统论与方法论
C.学习理论与教学理论
D.教学系统活动
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第9题
1. 教学设计时不包括()
A.教学内容分析
B.教学目标描述
C.师生对话实录
D.教学设计特点及教学反思
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第10题
教学内容分析和学情分析是进行教学目标设计的前提和基础
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