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[单选题]

3、教科书,也称课本,它是依据课程标准编制的教学规范用书。作为新教师,如何利用好教参进行科学的备课呢?

A.照抄课本上的习题放到课堂上去

B.反复研读教材,理清自己的教学思路

C.随意变换章节顺序,按自己的想法去上课

D.全部依仗教参,不进行备课的探索

答案
D、全部依仗教参,不进行备课的探索
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第1题

评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是() A.课程计划 B.课程标准 C.考试用书 D.教科书

A.课程计划

B.课程标准

C.考试用书

D.教科书

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第2题

备课中,对教学内容进行加工时应注意()。

A.分析课程标准

B.研究教科书

C.研究教学对象

D.明确重点和难点

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第3题

现阶段,我国中学历史课堂教学的主要凭借和基本工具是

A.历史课程标准

B.历史教科书

C.教师教学用书

D.历史教辅资料

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第4题

1. 现阶段,我国中学历史课堂教学的主要凭借和基本工具是

A.历史课程标准

B.历史教科书

C.教师教学用书

D.历史教辅资料

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第5题

课程标准是教科书编写、教学实施和评价的依据
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第6题

中国大陆正式出版的第一套对外汉语教材是

A.《汉语会话301》

B.《汉语教科书》

C.《实用汉语课本》

D.《初级汉语课本》

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第7题

2.历史教材是进行历史教学的基础,对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么,进行历史教材分析的主要步骤有

A.充分了解学生

B.研读课本内容

C.钻研历史课程标准

D.把握学科新发展

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第8题

确定教学目标依据的是:课程标准、教科书内容、教学方法、学生已有基础
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第9题

2.历史教材是进行历史教学的基础,对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么,进行历史教材分析的主要步骤有

A.充分了解学生

B.研读课本内容

C.钻研历史课程标准

D.把握学科新发展

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第10题

2.历史教材是进行历史教学的基础,对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么,进行历史教材分析的主要步骤有

A.充分了解学生

B.研读课本内容

C.钻研历史课程标准

D.把握学科新发展

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