学生在学习过程中应培养独立思考的习惯，遇到难题不应向老师和其他同学求助

A.向导师、辅导员求助

B.和家人、朋友探讨

C.和心理中心老师商讨

D.自行解决，坚决不求助

A.认真勤奋

B.独立思考

C.合作交流

D.反思质疑

A.网络是把“双刃剑”，应树立正确的网络认识。

B.当遇到挫折和不开心时，独自承受，坚决不求助他人。

C.当发现自己有网瘾倾向时，主动找老师或学校心理咨询室寻求帮助。

D.多学习，多运动，多交流，培养丰富的兴趣爱好

A.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则

B.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情

C.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制

D.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。

E.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练

A.设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义

B.要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力

C.采用激将法，告诉学生即便非常努力也可能无法完成任务

D.尽可能简练地提供课前任务说明，让学生自由安排学习方式

A.任务越简单越能给学生信心，才能保障学生愿意学

B.兴趣是最好的老师，始终围绕学生的学习兴趣

C.结合实际，让学生意识到自己的学习是有用的

D.培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔

A.正确，不得罪每一个学生

B.正确，不放弃每一个学生

C.不正确，挫伤了其他同学的主动性

D.不正确，伤害了其他同学的正义感