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[主观题]

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重的整体提高,螺旋上升

答案
知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观
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第1题

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高,螺旋上升。
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第2题

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高,螺旋上升。
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第3题

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高,螺旋上升。
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第4题

2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式,正确的有哪些?

A.语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。

B.《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。

C.语文教师根据课程标准设计教学目标时,应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。

D.语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度,尽管在表述上可能凸显某一个维度。

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第5题

【多选题】语文课程标准中的三个维度分别是指

A.知识与能力

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.语文素养

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第6题

9、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三个方面。
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第7题

【判断题】语文课程标准提出的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观就体现语文课程工具性与人文性的特点。()

A.Y.是

B.N.否

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第8题

【单选题】义务教育课程目标与内容关注的维度()

A.知识与能力

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.兴趣与爱好

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第9题

义务教育化学课程标准(2011年版)中,化学课程目标的三个维度是:知识与及技能、 、情感.态度.价值观。
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第10题

3、2017版高中生物课程标准提出,学教学目标的维度包括

A.生物学核心素养

B.生物学知识、能力、情感态度与价值观

C.生物学生物与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.知识与技能、科学探究、情态态度与价值观、科学技术社会与环境

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