幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现。

A.是实现幼儿教师专业化的基础

B.示范引领幼儿语言能力发展

C.直接影响幼儿教育质量的高低

D.是幼儿学习语言模仿的主要对象

A.普通话是幼儿教师的职业语言

B.普通话是幼儿教师有声教学手段

C.幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范

D.准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提

A.教师的学历

B.师生互动

C.高档园舍

D.经费的投入

A.尊重和满足幼儿的基本需要

B.创设良好的师幼关系

C.帮助幼儿创设良好的同伴关系

D.教师加强自身修养，以身示范

A.朱朱老师通过游戏的方式引导幼儿在手绘鳄鱼的基础上，通过手形的变化画出其它的动物，提高了孩子地绘画技能，增强了孩子的创作兴趣。

B.李老师在歌唱活动《粉刷匠》中，用了很多的时间给幼儿讲粉刷匠的故事，然后又提问幼儿，幼儿都在认真地回答问题。留给幼儿欣赏音乐的时间却很少

C.在大班泥塑活动中，首先教师把幼儿的学习过程融入“猜猜看”这个游戏中，其次以求助提问的方式引发幼儿间的讨论，力求“形成合作式的师幼互动”

D.明老师在小班歌唱活动中，要求幼儿听老师唱一句，自己学一句，记住歌词