特殊儿童在普通学校学习，也有利于普通儿童学会理解和尊重差异。

A.普通学生

B.普通学生的家长

C.所在班级的教师，特别是班主任。

D.听觉障碍儿童的家长

A.普通学生

B.普通学生的家长

C.所在班级的教师，特别是班主任。

D.听觉障碍儿童的家长

A.特殊学校就读

B.普通学校随班就读

C.普通学校的特教班就读

D.送教上门

E.远程教学

A.总体来说，听障儿童的学业发展落后于普通儿童。

B.听障儿童与普通儿童间的学业差距会随着年龄的增长而日益扩大

C.听障儿童在阅读、写作及数学的学习方面均存在明显不足

D.也有部分听障儿童学业表现优秀

E.听障儿童的学业发展水平并不落后于普通儿童

A.资源教室

B.特殊学校

C.体育室

D.卫生室

A.盲文

B.与普通儿童相同的

C.彩色

D.放大字体

A.当前特殊儿童概念中包含并无先天缺陷或生理残疾的儿童

B.特殊儿童与普通儿童的共性大于特殊性

C.障碍儿童的缺陷与优势并存

D.特殊儿童都是某一方面存在缺陷的儿童

E.特殊儿童所有的表现都是特殊的