1要求学生使用PPT制作个人简介（包括姓名、家乡、爱好、艺术学习经历、自己对本专业认知、专业学习目的等），并作为附件上传。（开学后，会另行安排大家进行现场汇报） 2要求电子文档上交命名须标准，请严格按照如下要求：专业+姓名+作业3

哈佛大学2014年通识教育占总学分25%目的在于？A.掌握生活的艺术、B.解决专业教师短缺问题、C.鼓励学生轻松学习

哈佛大学2014年通识教育占总学分25%目的在于？A.、B.解决专业教师短缺问题、C.鼓励学生轻松学习

【作业要求】 本单元需要您从自己过往的教学PPT中挑选一份能典型代表您的制作水平，或是有比较明确的美化需求的作品进行上传，要求课程时长约为40-45分钟，幻灯片数量至少20张。提交的PPT文件需注明学校、姓名、专业、科目、年级，例如：上海交通大学-张三-教育技术-教学心理学-大三。 【作业目的】 本作业主要有两个目的： 用于【PPTers’ SHOW】系列活动。从学员准备周上传的素材中选择典型的教学PPT，交由参加活动的学员任意选择其中的几页PPT进行美化（至少一页），并提交美化前和美化后的作品，并通过对比简要说明美化思路和技巧。 帮助学员在开课前定位自己的PPT制作水平，方便后期课程学习结束后进行学习效果的对比评估。 本课程主要聚焦于帮助您提升PPT的美化能力，学习期间需要大量的操作演练，本次提交的PPT可以作为您在整个课程中演练和美化的素材。 【注意事项】 提交作业后，请自己下载检查无误。本次作业是为了后续五周单元作业顺利提交的一次全真模拟练习，请大家认真对待，以保证课程的顺利学习。

技术为学习提供了良好的条件和基础，改变了学生的学习方式、沟通方式、师生关系等，带来了无处不在的移动学习，促进了学生个体的专业发展、终身学习。

下列不属于《化学工程与工艺专业导论》课程主要学习目的（）？

请参考第一周的活动1.4 下的《微课设计与制作》宣传片案例视频，并结合课程学习的动画技巧，自由发挥完成附件PPT的动画的制作，并保存为pptx格式文档上传，文件名格式为：省份+姓名。 动画技术要求： 页面不能少于8张 动画自然流程，符合级别动画原理 包含文本的动画内容 不少于3种页面切换效果 有一定的创意

《小学（中学、幼儿园）教师专业标准》中提出了“促进学生生动活泼学习、 ”的教师工作规范与要求。

假设学生表有年级、专业、学号、姓名、性别和生日6个属性，其中可以作为主键的是（)

学生通过参加与专业或课程目标明显关联的、满足社区需求的社区服务活动，增强公民责任感，并获得相关的实践经验，这种主动学习方式为