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[主观题]

教师应该根据目标词汇被使用的频率、目标词汇在教学中的地位和作用等特点解析词汇在语境中的语义和功能,从而采用恰当的教学方法帮助学生理解和运用词汇。

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第1题

教师应该根据目标词汇被使用的频率、目标词汇在教学中的地位和作用等特点解析词汇在语境中的语义和功能,从而采用恰当的教学方法帮助学生理解和运用词汇。
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第2题

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第3题

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第4题

【判断题】低段词汇课的呈现和操练要调动学生多种感官参与,在语境中、句子中进行词汇教学。

A.Y.是

B.N.否

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第5题

在教学中,教师应该同等重视学习的英文单词,保障学生掌握所有的词汇。
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第6题

以下关于汉语作为第二语言教学中词汇教学的说法,不正确的是

A.生词表都有翻译,因此词汇教学不重要,学生自学就可以

B.目前的词汇教学在很大程度上取决于教师个人的知识与经验

C.词汇教学在给予教师更大自由度的同时,也对教师提出了更高的要求

D.∅

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第7题

词汇教学的国别性原则是指应该根据学生的母语背景来决定词汇教学的重点和难点。
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第8题

词汇教学的国别性原则是指应该根据学生的母语背景来决定词汇教学的重点和难点。
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第9题

词汇教学法主要可以分为两大类:直接式词汇教学法和间接式词汇教学。在听、说、读、写、看等任务的过程中自然地学习词汇知识,这属于直接式词汇教学法。
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第10题

网络词汇只在网络中使用,永远不可能进入一般词汇中。()
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