苏联教育学家苏赫姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

（）总结了他一生的教育经验后得出一个重要结论:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”

苏霍姆林斯基著述丰富，下列作品为苏霍姆林斯基所著。（）

苏霍姆林斯基说，“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”

自我教育可以分为（）

人工智能技术支持的教育已经能够实现真正的人机协同。（）

教育与自我教育相结合，是指在思想政治教育过程中，既注重发挥教育者的主导作用，又注重发挥教育对象的（），将教育与自我教育统一起来。

教育戏剧在游戏和想象中唤起学生的内在兴趣，并滋养学生的好奇心，但在活动体验中不能激发学生的思考。

教育学家克莱曼有一个很好的比喻“教育就像一块发痒的疥疮，而不是一道抓痕。”这句话说明学生不仅要产生疑问，而且应该不断产生疑问。

现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

教育戏剧是一种创造的互动的教育方式。 这种教育通过游戏、故事与戏剧的基本元素来打造一种系统的体验式的教与学方式。它不能激发鼓励吸引学生们全身心投入课程。