题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“让参与者成为享受运动,实现人生潜能的一代”是哪一个健康促进的愿景?

A.为动而生

B.健康公民计划

C.体育振兴计划

D.运动是良药

答案
为动而生
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第1题

以下哪个计划是为了解决“竞技体育和国民体质双双下降”的问题而提出的健康促进行动计划?

A.スポーツ振祣基本計画(体育振兴基本计划)

B.スポーツ振祣基本計画(体育振兴基本计划)

C.Designed To Move(为动而生)

D.Exercise is Medicine(运动是良药)

E.Let’s Move(动起来)

F.The President’s Challenge Cup(总统挑战杯)

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第2题

体育与健康课程实施是根据体育与健康课程标准,以及地方实施方案,结合本校实际,有目的、有计划、有组织地开发、编制与实际开展体育与健康课程教学的过程。
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第3题

体育保健学重点关注的是

A.体育锻炼的全过程健康

B.体育锻炼的效果

C.体育锻炼的目标

D.体育锻炼的计划

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第4题

体育与健康核心素养中关于培养学生“意志品质”的内容属于“体育品德”维度中的哪个内容?

A.运动能力

B.健康行为

C.体育精神

D.体育品格

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第5题

体育与健康的关系描述正确的是

A.参加体育锻炼必然健康

B.不参加体育锻炼也能很健康

C.科学合理的体育锻炼能够促进健康

D.体育锻炼能够解决保持健康的所有问题

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第6题

在实施口腔健康促进项目前先要制定口腔健康促进计划,口腔健康目标是口腔健康促进计划的核心,口腔健康目标的内容包括

A.特定人群、政策制定、可衡量的尺度、实现目标的预期结果

B.特定地区、具体指向、可衡量的尺度、实现目标预期的时间

C.特定人群、具体指向、可衡量的尺度、实现目标预期的时间

D.特定地区、政策制定、可衡量的尺度、实现目标的预期时间

E.具体指向、可衡量的尺度、实现目标的预期结果

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第7题

体育与健康课程标准在课程实施中主要扮演以下角色:“指南针”,为体育与健康课程的编制与体育与健康课程的实施指明目标与正确方向;“施工蓝图”,为广大的体育教师的体育与健康课程实施提供施工指南;()。

A.“标尺”,为组织体育教学活动和评价教学质量与效果提供度量衡

B.“内容库”提供具体的教学内容,让体育教师教学中选择

C.“教法指南”指明具体教学内容如何教的方法

D.以上全不是

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第8题

社区健康教育工作开展中最为重要的一步是:

A.计划

B.实施

C.评价

D.总结

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第9题

体育保健学是研究和促进体育锻炼全过程健康的学问。
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第10题

“体育与健康学科核心素养”包括:运动能力、健康行为、 三个方面
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