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[主观题]

“综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来,在解决问题过程中体会数学,比较完整地理解数学。

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第1题

“综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来,在解决问题过程中体会数学,比较完整地理解数学。
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第2题

“综合与实践”有助于学生对数学全面理解。
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第3题

【多选题】欧拉在解决哥尼斯堡七桥问题中表现的素养,也是数学教育中重要的培养目标——学生的综合数学素养,主要包括如下方面:

A.数学的直觉

B.数学的思辨

C.数学的演绎

D.数学的归纳

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第4题

数学建模不适合非数学专业的学生学习
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第5题

小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣,使学生感受到学习数学的快乐”,这属于哪一种教学目标?

A.知识

B.技能

C.情感

D.综合

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第6题

某小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣,使学生感受到学习数学的快乐”,这属于哪一种教学目标?

A.知识

B.技能

C.情感

D.综合

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第7题

进入初三,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。

A.正确,是提高学习成绩的有效途径

B.正确,是提高班级声誉的有利措施

C.错误,不利于学生公平竞争

D.错误,不利于学生全面发展

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第8题

【单选题】什么是解决数学问题的关键?()

A.数学思想

B.计算方法

C.解决问题的想法

D.数学方法

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第9题

解决问题是贯穿数学教学活动的一条主线,是学生学习数学的驱动力之一。()
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