采访亲朋好友并交流彼此遗憾的往事。为了让他们理解你的交流目的，如条件允许，请他们看《堪萨斯》这课教学视频。每个同学写一份不少于500字的交流报告和反思，上传到spoc的《堪萨斯》自学周单元作业。并参加同学间互评。

真实事件分享 ——交流、反思个人生活中遗憾的往事。 采访亲朋好友并交流彼此遗憾的往事。为了让他们理解你的交流目的，如条件允许，请他们看《堪萨斯》这课教学视频。每个同学写一份不少于500字的交流报告和反思，上传到spoc的《堪萨斯》自学周单元作业。

请采访亲朋好友，彼此分享一件遗憾的往事（4分），反思其原因（3分），并想象和描述一种让自己更满意的可能性以引导今后的行动（3分），写一篇500字以上的文章。

请采访亲朋好友，彼此分享一件遗憾的往事（4分），反思其原因（3分），并想象和描述一种让自己更满意的可能性以引导今后的行动（3分），写一篇500字以上的文章。

【多选题】巴纳德认为形成组织的条件包括（)。

为了帮助听觉障碍儿童“读唇”“看话”，老师在和他们交流时口型越夸张越好。

拍摄一段家人关于你们在家上网课的采访，可以问他们的感受、意见等等，自己依据自己结课作业的主题自己拟问题，按学过的知识点，自己选用采访形式和拍摄手法，运用到你的结课作业中。单元作业请提交一段完整的采访就好，不用全部。主要是看同学们有没有掌握纪录片采访的一些要领。

下面是一位小学语文特级教师于永正执教的五年级作文《爱鸟》教学片段，阅读后请结合案例具体分析并回答下列问题： 1.根据课标的有关理念，这堂阅读课突出的特色是什么？（15分） 2.你认为有没有遗憾之处，并说说你的理由。（5分）