题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

32、每次正确反应都给予强化，这种及时强化，在教新反应时最有效。

答案

A

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第1题

3、行为主义学习理论根据刺激-反应-强化的原理，制定的程序教学的原则不包括（）

A.小步子

B.积极反应

C.及时强化

D.过程最优化

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第2题

当某种行为出现后，给予某种奖励，以期这种行为进一步出现。这种强化方式是（)。

A.正强化

B.负强化

C.自然消退

D.惩罚

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第3题

在教学过程中,教师运用强化技能的类型有演示强化、语言强化、动作强化、活动强化和标志强化。

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第4题

在操作性条件作用中，给予消极刺激以降低反应概率和撤除消极刺激以增加反应概率分别属于（）

A.正强化，负强化

B.惩罚，正强化

C.惩罚，负强化

D.负强化，惩罚

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第5题

32、班杜拉相信自我强化

A.依赖于频繁的外在强化

B.对于儿童特别有效

C.就像对行为和成就的个人标准的需要一样

D.不像由别人进行的强化那么有效

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第6题

1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是__________。

A.条件反应是否受到直接强化

B.新的S-R联结是否形成

C.强化物是否出现在新的反应后

D.所有选项都是

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第7题

顿悟学习中，及时强化行为并给予奖励是重要的。

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第8题

8. 当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是。

A.惩罚

B.正强化

C.自然消退

D.消极强化

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第9题

当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（)。

A.消极处理

B.正强化

C.自然消退

D.负强化

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