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[主观题]

从语文教学设计模型可以看到,语文教学设计是一个包括了背景分析、确定目标、制定方案、实施反馈及______在内的一个完成的过程。

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第1题

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第4题

特殊学校语文教学目标设计要注意什么问题?
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第5题

下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是()。

A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。

B.语文教学案例只是研究的对象。

C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。

D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。

E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。

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第6题

下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是()

A.该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

B.该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式

C.该模式把教学设计划分为三个阶段:分析、策略和评价

D.该模式从确定教学目标开始,到终结性评价结束,组成一个完整的教学系统开发过程

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第7题

单元教学设计可以弥补课时教学设计重教材、轻学生、语文知识结构碎片化和学生语文综合能力提高有效性低等弊端,越来越受到重视。
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第8题

单元教学设计可以弥补课时教学设计重教材、轻学生、语文知识结构碎片化和学生语文综合能力提高有效性低等弊端,越来越受到重视。
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第9题

确定语文教学目标要以()为中心.

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

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第10题

你在上一周已经为部编教材八年级上《藤野先生》设计了教学目标。 这周的作业: 请在已经设计好的《藤野先生》教学目标中,任选一个教学目标,设计一个教学过程,要求每一个环节有清晰的教学内容和教学方法手段。【提示:这类教学过程的设计属于“微课”的教学过程设计】 要求: 1.教学过程是围绕选定的教学目标展开,能有效达成选中的教学目标 2.有充实的“教学内容”:有清晰准确的语文知识;有必要恰当的教学材料拓展 3.有恰当的“教学方法手段”:方法手段灵活、恰当 4.整体教学环节的呈现逻辑顺序合理:有助于学生的学习
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