题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是（）

A.该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

B.该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式

C.该模式把教学设计划分为三个阶段：分析、策略和评价

D.该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程

答案

该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程?该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式?该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

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第1题

ID1的代表模型是（）

A.一般模型

B.肯普模式

C.史密斯-雷根模式

D.狄克-柯瑞模式

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第2题

下面关于TPACK的描述，正确的是

A.TPACK是关于教学设计的指导模式

B.TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型

C.TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力，进而实现有效信息化教学的模型

D.TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式

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第3题

下列哪一模式不属于本单元信息化教学设计模式？

A.基于项目式的信息化教学设计模式

B.基于翻转式的信息化教学设计模式

C.基于网络协作式的信息化教学设计模式

D.基于案例的信息化教学设计模式

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第4题

对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是______。

A.教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现

B.教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式

C.教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略

D.教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念

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第5题

下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略（）

A.掌握学习模式

B.发现式学习模式

C.五段教学模式

D.接受学习模式

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第6题

以问题解决为中心的教学模式是

A.传递——接受教学模式

B.自学——辅导教学模式

C.引导——发现教学模式

D.示范——辅导教学模式

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第7题

对教学系统设计过程模式的要素描述不合理的是（）

A.是教学系统设计实践的再现

B.是教学系统设计的理论内容

C.是教学系统设计的简约的形式

D.是教学系统设计的内容的科学表达

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第8题

以下说法正确的是______

A.不同的教学结构产生不同的教学模式

B.同一个教学模式可以应用于不同的课程

C.同一个教学策略可以用于不同教学模式

D.以上都对

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第9题

以下说法正确的是______

A.不同的教学结构产生不同的教学模式

B.同一个教学模式可以应用于不同的课程

C.同一个教学策略可以用于不同教学模式

D.以上都对

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第10题

下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略（）

A.五步教学模式

B.九段教学策略

C.发现式学习模式

D.探究式学习策略

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