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[主观题]

体育教学目标是体育教学活动的预期结果,这个预期结果决定了体育教师的教学方向与学生的学习方向。

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第1题

体育教学目标是体育教学活动的预期结果,这个预期结果决定了体育教师的教学方向与学生的学习方向。
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第2题

5. 高中体育进行分项教学后,学生可以选择不同的体育项目进行学习,为了帮助老师开展分项教学,李同学决定利用自己的专长为老师开发一个体育选项系统,他为该系统设计了几个功能模块,请问哪个模块不是老师使用的?()

A.学生信息管理

B.选项设置

C.学生登录和选项

D.选项结果统计

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第3题

单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
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第4题

单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
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第5题

使学生根据自己的水平和能力进行自主学习,充分理解运动与自身的关系,理解运动的内在本质,体验运动的乐趣,从而热爱运动,养成终身体育的习惯,这个体育教学模式指的 教学模式。
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第6题

体育游戏教学具有哪些显著特点?

A.学生具有主动性、积极性

B.教学任务的多样性

C.体力活动与智力活动相结合

D.讲解与组织工作较难。

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第7题

体育教学观察是只通过观察体育教学过程、教学组织、教学方法、教学效果等方面的情况,检验教学的效果。()
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第8题

下列哪一选项不属于PDS对体育教师职业发展的作用()。

A.PDS能促进新手体育教师的理论知识向体育教师技能的转化

B.PDS为体育教师提供交际平台

C.PDS为中小学体育教师的职业发展提供可能

D.PDS加强了体育教师培养与中小学体育教学实践的联系

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第9题

体育与健康知识的教学是体育课堂的延伸和补充
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