地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验，能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。

A.综合时空维度的目的探究型虚拟仿真实验

B.综合时空维度的任务探究型虚拟仿真实验

C.综合时空维度的直观演示型虚拟仿真实验

D.综合时空维度的重现过程型虚拟仿真实验

A.实验准备

B.实验过程

C.实验目标

D.实验评价

A.虚拟制造

B.虚拟装配

C.虚拟现实

D.虚拟增强

A.功率

B.电压

C.电流

D.电阻

A.3D设计

B.虚拟仿真

C.精益生产

D.数据自动采集

E.数据驱动策略