14.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童

2.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童

儿童的同伴交往类型主要有受欢迎型、 、被忽视型和一般型。

儿童的同伴交往类型主要有受欢迎型、 、被忽视型和一般型。

9、儿童的同伴交往类型主要有受欢迎型、 、被忽视型和一般型。

48、（）类型的儿童在“同伴提名”中被提名为喜欢和不喜欢的次数都很多。

【填空题】在生物氧化中，根据受氢过程中_________ 性质的不同，可把它分成三个类型，即_________ 、_________ 和_________ 。

14、7. 儿童在同伴交往过程中的（），反映了同伴接纳性，也就是群体对个体的态度。同伴接纳的状况，受社会行为、学业成绩、社交策略、教师接纳等多种因素的影响。

有人 用 社会 测量 法 评定 儿童 在 儿童 集体 中的 社会 地位。 发现 不受 同伴 欢迎 的 儿童 具有 热情、 外向、 积极、 快乐 的 性格； 而 受欢迎 的 同学 往往 是 喜怒无常， 对人 怀有 敌意， 缺乏 情绪 冲动 的 控制 力， 攻击 性强； 第 三类 是 被 忽略 的 儿童， 往往 害羞、 退缩、 内向， 仿佛 处在 灰色 地带 或 被人 遗忘 的 角落。 可见 个体 情绪 特征 对人 际 距离 的 影响。

不良的同伴关系：可能导致学校适应困难、社会能力缺乏、心理和行为出现偏差。