2、20世纪60年代以前，国外有效教学研究主要关注（）。

A.教学是科学还是艺术

B.教师、学生、环境等如何综合起作用

C.学生、关注交往、关注对话

D.科学、艺术、技术的高度融合

A.教学是科学还是艺术

B.教师、学生、环境等如何综合起作用

C.学生、关注交往、关注对话

D.科学、艺术、技术的高度融合

A.学生

B.教师

C.教学

D.课程

A.学生

B.教师

C.教学

D.课程

A.学生

B.教师

C.教学

D.课程

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体与环境

A.科学、合理且具有可操作性的教学设计是有效教学的第一步

B.“互联网+”环境是开展“互联网+”有效教学的核心

C.需要从传统的教为中心的教学转变为以学生学为中心的教学

D.有效的“互联网+”教学可以有效促进学生知识、思维与能力的综合发展

A.有效教学关注学生的进步和发展

B.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念

C.有效教学需要教师具备一种反思的意识

D.有效教学是一套策略

A.教师教

B.学生学

C.教学生学

D.师生共同学