题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
多样化诗歌教学活动中的“活动”是指“语文教学过程中在老师引导下学生自主参加的，以学生语文学习兴趣的 和 为基础的，以培养学生的语文创新精神和实践能力、奠定学生全面发展与终身发展基础为目的的，以课堂为中心，课内外互动互补的、有序有效的主体实践活动。”
答案
C
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.学生的语文学习
B.教材
C.教参
D.教师的教学活动
更多“多样化诗歌教学活动中的“活动”是指“语文教学过程中在老师引导…”相关的问题
第5题
孙老师和赵老师在本学期都采用了项目式教学进行授课。孙老师为学生规定了每周的项目任务，赵老师则会让学生自己进行探究，自己较少干预学生的项目过程。项目结束后，孙老师和赵老师得到了截然不同的项目式教学结果。这体现了项目式教学在教学设计上哪条策略的作用？
A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径
B.教师为学生提供在能力范围内的项目
C.教师为学生提供适恰的学习活动
D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料
第6题
《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出：“在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写，应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。教师在教学中，可依据学生的基础与能力，（)实施。
点击查看答案
第7题
统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即（）。
A.不注重教学的“梯度”，违背语文学习的规律。
B.课堂教学教师讲得多，讨论对话多，默读少，涵泳少。
C.不让学生读“闲书”。
D.重写作，轻阅读。
E.“文笔”成了作文教学的第一要义。
F.“宿构作文”成风。
第10题
在教学结束时，教师根据教材的内容、特点和学生的认识基础，因势利导，将课内学习延伸到课外活动，把书本知识扩展到社会实践活动，从而扩大学生的知识面，开拓学生的思维，启发学生的创造力。这是（）结束语。
点击查看答案
