题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
信息技术与化学课程整合遵循哪些原则？
答案
参考答案主要有：（1）以先进的教育思想和教学理论为指导；（2）根据教学对象选择整合策略；（3）运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计；（4）坚持能力培养和知识学习相结合的教学目标；（5）个别化学习和协作学习的和谐统一的原则；（6）以课程为中心。
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A.头尾原则
B.远近原则
C.等级整合原则
D.系统独立原则
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第7题
请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》，并总结： 1）我国初中和小学信息技术课程的内容设计上，各侧重于哪些内容？ 2）对比我国初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别？
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第8题
有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面，是一盘冷清的“盖浇饭”； 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰，是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法： 你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。（请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”) 目前，信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择，并在实践中进行了积极探索。这种混合式教学不同以往，在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合，吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考，走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧！
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第10题
信息技术与课程整合的具体目标有（） ①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力 ②培养学生具有终身学习的态度和能力 ③培养学生掌握信息时代的学习方式 ④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
