更多“下面是某节《蟋蟀的住宅》课的教学实录,请先阅读,然后判断该教…”相关的问题
第1题
“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式,也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理,翻转课堂体现了哪一种整合?
A.技术与学科内容整合
B.教学法与学科内容整合
C.技术与教学法整合
D.学科内容、教学法三者整合
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第2题
微课程教学法教学模型中的两个主体指学生和教师。
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第3题
微课程教学法的教学主体观认为,教学中存在着两个主体。这两个主体一个是学生,另一个是教师。这两个主体在学习中的地位与作用如下:学生是学习的主体;教师是指导学生学习的主体。
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第4题
1. 教学设计时不包括()
A.教学内容分析
B.教学目标描述
C.师生对话实录
D.教学设计特点及教学反思
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第5题
第二周《计划与优化课堂时间》作业: l 不论您是老师还是学生,相信您一定参与过各种不同的课堂。请将您经历的印象非常深刻的一次课的课堂时间管理情况写成教学案例(即:你认为是在时间管理方面做得最成功的或者最失败的一次课)。具体要求如下—— 1.给该案例起一个名称,并说明这节课教师在时间管理方面做得是成功的还是失败的。 2.交代背景:时间、地点、人物、事情的起因等。如说明这堂课是在什么背景情况下上的,背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明是否有什么特别的情况(如第几节课、在什么地方上课、是新老师还是老教师上课、是公开课还是一般的课……)。 3.描述细节及结果:这节课的教学环节及老师的时间分配是怎样的?学生的表现如何?教师如何回应学生的表现?…… 4.评析及反思:根据本单元所学内容,您对这次课堂时间管理如何评价?如果是成功的,请给出您的具体评价;如果是失败的,请指出在教师在时间管理方面存在的主要问题有哪些?并给出详细的改进意见建议。 (上述要求格式可下载附件) 温馨提示: 1. 为了避免其他学员
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第6题
微课程教学法教学模型由两个主体,两个阶段,三大模块所构成。
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第7题
实验课的课堂教学一般是由以下几个环节构成:组织教学、指导性谈话、学生实验操作、教师现场指导和实验小结。
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第8题
教材的编写和选编时,所选择的教学知识和技能必须是特殊学生日常生活中需要并经常使用的,内容应尽量贴近他们的生活实际。
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第9题
项目式教学中教师要确保项目能够与想要教授的知识和技能完全匹配,因此教师必须先确定教学目标和想要教授的核心知识,然后再去思考项目,而不是随随便便的确定项目或项目先行。
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第10题
在后教学法时代,人们应当运用尽可能多的教学法进行教学。
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