更多“【填空题】幼儿数学教育是借助直观教具和材料,通过幼儿自身的活…”相关的问题
第1题
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.掌握数学知识概念
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第2题
35、幼儿数学教育应密切联系生活,在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。
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第3题
【填空题】幼儿,作为教育活动中自身学习和发展的主体,他们既是活动的 、 、 ,也是活动结果的最终体现者。
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第4题
【判断题】()幼儿数学教育应密切联系生活,在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。
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第5题
【单选题】纲要指出,幼儿数学教育的目标是:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的()。
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第6题
1、 的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第7题
2、1、 的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第8题
16、幼儿园教育活动是幼儿园教师通过精心创设环境、提供材料、以及与幼儿有效互动等行为,支持或引导幼儿开展多种形式的教育活动。()
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第9题
启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心,幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时,引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识,开启幼儿的智慧和心灵,培养其良好的个性品质,帮助幼儿适应生活的特点。
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第10题
6、运用操作法进行幼儿数学教育的时候应该注意以下哪个方面?
A.要尽量多为幼儿创造操作的条件和机会
B.要保证幼儿有充足的操作时间
C.要及时发现幼儿操作中的问题及需求
D.提供系列化的操作材料
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