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[主观题]

在课堂教学目标的表述中,不能使用抽象的行为动词来描述学生在知识与技能方面的发展变化。

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第1题

在教学目标的表述中,行为动词的选择应明确具体,将目标要求表述清楚。()
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第2题

在编写教学目标是应注意的是

A.教学目标的行为词必须是抽象的

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的主体是学生

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第3题

教学目标的表述通常不包括以下内容

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.行为结果

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第4题

在编写教学目标时,要选择恰当的行为动词,使教学目标的描述更加明确、具体。
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第5题

2.在确定历史教学目标的过程中,凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词,从“知识与能力目标”来说,一般指

A.发现层次要求

B.识记层次要求

C.理解层次要求

D.运用层次要求

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第6题

在编写教学目标时应注意的问题中不正确的是【 】

A.教学目标的主体是教师

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的行为词必须是具体的

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第7题

以竞争性评价刺激学生的成就目标,比以掌握知识为目标的学习目标,更能够让学生在困难面前保持斗志!
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第8题

以竞争性评价刺激学生的成就目标,比以掌握知识为目标的学习目标,更能够让学生在困难面前保持斗志!
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