联通主义学习理论认为，随着互联网时代知识增长与传播呈现出了爆炸式的特点，学习过程展现出高级系统化、有序的特点。

与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、 学习理论、情境学习理论、多元智能理论、联通主义学习观。

建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程。

建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程。

联通主义认为知识存在于连接中，是一种联通的网络。

联通主义认为学习就是形成三个基本网络：内部认知神经网络、概念网络和外部/社会网络间连接的过程。

我对知识爆炸时代专业学习的思考

【判断题】认知主义学习理论所认为：强化是学习成功的关键。

与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。

互联网时代的学习有哪些特点？试比较数字化学习和传统学习的异同。

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。