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第1题
1. 教师可以对新旧知识联系处以及教学环节关键处进行提问()
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第2题
一个观察员可以对同一教学行为或教学环节进行记录和分析评价。
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第3题
教师在讲完细胞膜结构之后向学生提问“细胞膜的功能都有哪些?”在这个例子中,教师选择的提问时机是()
A.A学生思维转折处
B.B枯燥无味处
C.C学生疑惑处
D.D学生疲倦处
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第4题
教师在讲完细胞膜结构之后向学生提问“细胞膜的功能都有哪些?”在这个例子中,教师选择的提问时机是()
A.A学生思维转折处
B.B枯燥无味处
C.C学生疑惑处
D.D学生疲倦处
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第5题
旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始,是教师经常使用的一种导入方法。()
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第6题
长时记忆的本质是一个主动的、意义建构的过程,其中的一个关键就是要建立起新旧知识之间的联系。
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第7题
教学设计要联系学生的客观现实和数学现实,与其已有的生活经验和知识结构有联系()。
A.是处理好知识与实际生活之间的关系
B.是处理好封闭性与开放性的关系
C.是处理好多样化与最优化的关系
D.以上都是
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第8题
一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。
A.1:1联系
B.1:m联系
C.m:1联系
D.m:n联系
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