2、布鲁姆等人认为的认知教育目标的分类中，代表最高水平的认知学习的目标是（）。

A.评价

B.应用

C.领会

D.综合

A.错误

B.错误

C.错误

D.正确

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.领会、运用、分析、综合、评价

A.应用

B.分析

C.评价

D.理解

A.理解

B.应用

C.综合

D.创造

A.solo分类理论

B.布鲁姆的目标分类原则

C.自定分类原则

D.系统评价理论

A.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来

B.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现

C.教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域

D.“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题

A.加涅

B.布鲁姆

C.杜威

D.赫尔巴特