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[主观题]

维果斯基认为,心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程,个体也正是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构,实现认知发展。

答案
心理发展就是低级心理向高级心理转化的过程
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第1题

前苏联心理学家维果斯基认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是()。

A.同化

B.顺应

C.最近发展区

D.反馈

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第2题

皮亚杰认为,适应的过程是

A.图式的发展

B.心理结构的复杂

C.同化与顺应

D.智力发展的本质

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第3题

皮亚杰认为适应是通过()两种形式实现的。

A.同化和顺应

B.图式和同化

C.图式和顺应

D.同化和平衡

E.顺应和平衡

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第4题

皮亚杰认为心理结构的适应包括【 】

A.同化

B.顺应

C.同构

D.平衡

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第5题

心理适应的内部机制是同化与顺应的平衡。
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第6题

皮亚杰认为思维的本质是适应,而适应由()两个过程构成。

A.格式与图式

B.同化与顺化

C.运算与结构

D.平衡与不平衡

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第7题

【多选题】皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括()。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第8题

下面属于维果斯基的社会文化历史理论观点的是()

A.心理发展的实质是在环境影响下,在低级的心理机能基础上逐渐向高级的心理机能转化的过程

B.教学应当走在发展前面

C.人的心理发展具有两个水平,一个是现有水平,一个是可能达到的水平

D.心理发展的动力来源于本能

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第9题

心理防御机制就是个体在遭受压力和挫折后,自觉或者不自觉地用自己较能接受的方式加以解释和处理,以减轻挫折感,达到心理平衡的反应形式。
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第10题

心理防御机制就是个体在遭受压力和挫折后,自觉或者不自觉地用自己较能接受的方式加以解释和处理,以减轻挫折感,达到心理平衡的反应形式。
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