题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列都是教师提供的句子或情境，哪一个因为上下句逻辑关系不具有通识性，从而不容易让学生产生联想、顺着老师的思路说出目标句？（括号内为目标句）

A.张三给你钱了吗？（我们俩的钱另算）

B.虽然汉字有点儿难（但是特别有意思）

C.去爬山是好（但是有点儿累）

D.∅

答案

C、去爬山是好（但是有点儿累）

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更多“下列都是教师提供的句子或情境，哪一个因为上下句逻辑关系不具有…”相关的问题

第1题

孙老师和赵老师在本学期都采用了项目式教学进行授课。孙老师为学生规定了每周的项目任务，赵老师则会让学生自己进行探究，自己较少干预学生的项目过程。项目结束后，孙老师和赵老师得到了截然不同的项目式教学结果。这体现了项目式教学在教学设计上哪条策略的作用？

A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径

B.教师为学生提供在能力范围内的项目

C.教师为学生提供适恰的学习活动

D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料

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第2题

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

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第3题

按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

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第4题

下列关于“活动强化”的叙述，正确的是

A.有针对性地对学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会，或通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。###SXB###B.请同学“代替”教师，帮助教师进行实验。###SXB###C.给个别学生布置新的、高一级的观察练习等，促进学生新的学习活动。###SXB###D.采用竞赛性活动。

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第5题

在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？

A.对大家说：老师也喜欢运动。

B.让学生A问学生B：你喜欢做什么？

C.问学生A：你不喜欢看书吗？

D.∅

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第6题

下列关于“发现式”探究的叙述，正确的是

A.教师用准备的教具进行演示

B.教师注意告诉学生怎样操作或观察什么

C.教师所提的问题必须是开放性问题

D.教师让学生单独进行探究发现

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第7题

哈佛大学2014年通识教育占总学分25%目的在于？A.掌握生活的艺术、B.解决专业教师短缺问题、C.鼓励学生轻松学习

A.掌握生活的艺术

B.解决专业教师短缺问题

C.鼓励学生轻松学习

D.教授一时兴起

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第8题

在高中英语语法教学中采用情境教学法,能够为学生创设真实的情境,让学生能够将语法应用到真实的情境中去,提高学生的语言应用能力,符合新课程改革的标准

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第9题

项目式教学就是让学生去做项目，教师课上讲解知识，并让学生课下完成一些任务，就是项目式教学。如在研究方法课程上，教师在课上传授研究方法的相关知识，并让学生在期末提交一篇学术论文。

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