以下哪一项不属于团体督导的时间管理不善？

A.督导师专业经验不足，缺乏明确的理论重点，过分注重操作过程而忽略临床问题

B.团体内部出现竞争，被督导者之间出现冲突，或者有个别的参与者态度专横或试图控制团体成员，不积极参与团体活动

C.团体督导的设置与督导的效果无关

D.被孤立、不被支持、焦虑，被迫自我封闭

A.团体结束时，不用做什么处理就可以解散

B.当团体需要结束时，可以选择告诉团体成员一个时间，到了这一时间，有的成员可能就会离开，而新的成员又会加入进来

C.团体督导关系的结束会使督导师和被督导者都共同经历“丧失”的体验，这些感受需要在团体内进行表达

D.团体需要结束时，可能团体本身的过程发生变化，比如团体由督导师领导的团体变成了同伴团体督导

A.督导师有责任意识到已经形成的规范

B.督导师通过塑造应该规范化的行为来建立规范

C.督导师协助团体成员解决权力的问题

D.督导师并帮助团体成员确认正在形成的规范

A.时间、金钱和专业人员的经济性

B.替代性学习的机会

C.被督导者有机会了解更广范围的不同来访者

D.对被督导者更加全面综合的了解

A.团体的保密措施似乎不那么有保障

B.团体的形式也许不能使个人获得自己所需要的

C.限制了在个别咨询中的动力冲突通过平行过程传递到团体督导中

D.听不到多元化的观点

A.提升被督导者对督导师进行自我暴露的意愿

B.促进被督导者将督导师当做自己的咨询师

C.促进被督导者严格遵守咨询计划

D.促进被督导者作为咨询师的胜任力提升

A.光年

B.厘秒

C.角秒

D.秒差距

A.4人以下

B.10人以上

C.7人左右

D.10-20人左右