题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

2．二十世纪六十年代以来,研究隐性课程有两个视角

A.班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息

B.教师的潜在价值观

C.学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息

D.学生的兴趣所隐含的课程意义

答案

A、班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息;C、学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息

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第1题

2．二十世纪六十年代以来,研究隐性课程有两个视角

A.班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息

B.教师的潜在价值观

C.学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息

D.学生的兴趣所隐含的课程意义

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第2题

根据以下需求，绘制E-R图：某学校有多个系，每个系包含一定数量的老师和班级，每个班级包含一定数量的学生，一个老师可担任一个或多个本系班级的管理。学生学习多门课程，一位老师可以教授一门或多门课程，某一门课程也可由多位老师任教，但某一班级某一门课程只能由一位老师任教。

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第3题

又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。

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第4题

在上世纪（）年代，形成以通信子网为中心、各计算机通过通信线路连接相互交换信息的系统，真正有了“网”的概念？

A.二十世纪六十年代前期

B.二十世纪六十年代后期

C.20世纪五十年代中后期

D.20世纪七十年代中期

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第5题

有如下几个实体，包含的属性是：班级：班级号，班级名，专业。学生：学号，姓名，性别，年龄。课程：课程号，课程名，学分。每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？

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第6题

有如下几个实体，包含的属性是：班级：班级号，班级名，专业。学生：学号，姓名，性别，年龄。课程：课程号，课程名，学分。每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？

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第7题

我国基础教育课程改革为实现“改变课程管理过于集中的状况”的目标，实行了三级课程管理制度。“三级课程管理体系”包含（）

A.国家课程

B.地方课程

C.班级课程

D.学校课程

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第8题

运筹学引入中国的时间是二十世纪六十年代

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