又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。

A.隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现

B.隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验

C.隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性

D.隐性课程从本质上是无法进行研究的

A.校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C.条件性课程资源与素材性课程资源

D.文字性课程资源与非文字性课程资源

A.SPOC课程的学生学习SPOC课程规定的教学内容，还可以自主学习MOOC课程内容

B.SPOC课程的学生可参与跨校大讨论(MOOC讨论区)，亦可进行专属讨论(SPOC讨论区)

C.SPOC课程的学生可参与MOOC测试与考核，亦可参与SPOC测试与考核

D.SPOC课程教师可有效地管理学生“在线学习”情况，关注学生学习成效

A.从强调学科知识到强调学习者的经验 ;

B.从强调目标、计划、结果到强调过程本身;

C.从强调教材的单一因素到强调教材、人与环境等多因素的整合;

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重.