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[主观题]

4.教师可以把“听英语,涂颜色”活动设计得更具有挑战性。

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第1题

手绘效果图中不必把颜色涂的过满,可以适当的留白。
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第2题

4.在“听英语,画图画” 活动中教师可以描述一个学生都熟悉的画面,如他们自己的卧室,确保他们认识画面中的每件物品,让学生边听你的描述边画画。
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第3题

“好问题”的特征不包括()。

A.问题是非常规的,具有挑战性

B.学生都可以动手做,具有可参与性

C.结论更明确

D.问题引人入胜,具有趣味性

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第4题

关于5—6岁幼儿节奏乐活动的教学指导,正确的做法是:

A.教师可以五线谱的方式进行活动设计

B.教师可以把一首乐曲用简单易懂的图谱来表示

C.根据乐曲的旋律、力度、速度、重复等,形成一个较复杂的打击乐谱

D.让幼儿随意地进行节奏敲击

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第5题

关于网店海报制作,以下说法正确的是?

A.海报的作用是吸引买家的兴趣,一般用作品牌展示、新品展示和活动展示

B.制作海报时尽量要设计更多酷炫的元素,把海报设计得满满当当

C.网店海报颜色的设计要以少而和谐为好

D.海报的设计少不了文字描述,描述越详细越好

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第6题

在“活动化”设计中,教师为学生创设情境,将学生带入到活动中,而教师所创设的情境应当具有()。

A.多样性

B.复杂性

C.真实性

D.深刻性

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第7题

在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
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第8题

在设计一节视听说课时,教师给学生“听”的时间要多于“说”。
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第9题

以下对“教师自评”说法正确的是

A.教师自评是总结性教学评价中具有效力的改进源泉,有助于教师发现自身的优势和不足

B.在各类教学评价中,教师自评可以更客观、更全面地反映教学情况,具有较高的信度

C.教学档案袋是一种适合教师自评的教学评价工具

D.教师自评需要包含教师的自我反思,反映教学中的不足,不利于保护教师的自尊心

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第10题

教材中的课文具有形式各异的文本特征。教师在把握文本的特征后,可以利用它们作为设计“读前活动”的基础,还能根据这些不同的文本特征选择合理的阅读策略。
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