题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

赫威斯特指出幼儿期发展任务有学习走路、学习食用固态食物、学习说话、学习控制排泄功能外,还有()。

A.学习认识性别与有关性别的礼节;

B.完成生理机能的稳定;

C.形成对身体和社会的简单概念;

D.学习与他人之间的情绪关系和学习判断是非并发展良知;

答案
创新婚姻之伴侣关系;;提携后辈和完成社会责任;;适应中年期身体变化;;奉养年迈的父母;
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第1题

采用对应达成目标设计学习任务的方法,是为了保证只要学生完成学习任务有质量,就能达成学习目标。
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第2题

8.TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中,课前学习阶段完成学习知识的任务,课堂学习阶段完成内化知识的任务。
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第3题

系统设计与教学模型的关联表现在:根据“任务单”、配套学习资源、课堂学习方式创新等三大模块,设计与开发“三剑客”,即设计自主学习任务单,开发配套学习视频,设计课堂学习任务单。
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第4题

在微课程教学法中,配套学习视频是为支持学生完成有难度的学习任务而开发或提供的。这使微课程教学法的课前学习构成了一个任务引导学习,资源支持完成任务的良性系统。
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第5题

机器学习主要研究的学习问题包括()问题。

A.(有)监督学习

B.无监督学习

C.强化学习

D.信号学习

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第6题

TMMC课前学习质量管理与课堂学习质量管理是通过什么实现的?

A.课程微观组织中的评价

B.课前自主学习任务单

C.课堂学习任务单

D.配套微视频

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第7题

学习任务是自主学习任务单的主体部分。
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第8题

下列关于有监督和无监督学习说法中,不正确的是()。

A.监督学习有明确的学习目标,而无监督学习没有

B.无监督学习与监督学习相比更加接近人类学习的过程

C.K近邻算法中无需对训练数据进行训练

D.监督学习训练数据的获得,需要专业人士进行标注

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第9题

“课始检测”与‘课前自主学习任务单’给出的学习任务相关联,主要目的是夯实基础,体验学习成就感,充分调动学生课前学习的积极性。同时也有利于发现自主学习中存在的问题,以便教师及时调整教学策略,保证内化取得实效。
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第10题

微课程教学法认为,课前学习的任务是预习,不是学习知识;课堂学习不是内化知识,而是继续学习知识。
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