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第1题
注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性,主要包括()、环境控制和适宜行为学习三种方式。
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第2题
学习环境中的刺激控制,实际上就是,通过控制特定的情景刺激,以达到
A.增加期望行为的发生
B.增加儿童与环境的互动行为
C.提高儿童对环境的控制感
D.提高儿童对环境的预期
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第3题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第4题
电子书包支持的学习监督只包括学习进度监督、学习目标监督、学习行为监督三种
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第5题
当升入高年级后,随着学习内容的认知难度加大,社会或学校对儿童的升学压力也变得更为重视,注意缺陷多动儿童的症状将严重影响其学习效果,其成绩会明显落后于班上同龄儿童。
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第6题
提供视觉化支持策略,可以帮助自闭症儿童()。
A.利用视觉支持表组织活动计划
B.使用视觉提示和材料理解教学要求
C.了解班级环境
D.学习社会技能
E.学习自我控制,如用图进行行为暗示。
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第7题
电子书包可帮助学生形成错题集,错题集可帮助学生弥补其学习能力、学习认知、学习行为等所有缺陷
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第8题
多动症是一类以多动为最突出表现,以注意缺陷为主要特征的幼儿行为问题。
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第9题
儿童多动症的特点不包括()
A.不易冲动但任性妄为
B.学习困难
C.注意力不集中
D.活动过多
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