题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
1、如果你是老师，结合当前班级情况，你觉得采取哪些激励措施会真正激励你们变得更好？ 2、作为学生，你是如何激励自己学习的，分享一下你的办法。
答案
建立班级常规管理制度;培养学生的自律意识;多与学生沟通
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“1、如果你是老师，结合当前班级情况，你觉得采取哪些激励措施会…”相关的问题
第1题
一个三年级的小男孩，因为入学早，在班级里年龄偏小。由于各种原因，他的学习成绩在班级里一直处于中
等偏下水平，犯错误比较多，多次惹老师生气。快要考试了，有一天，老师把小男孩的家长叫到了办公室，当着小男孩的面对家长说：“你家孩子我们真不知道该怎么教了，作业总是忘记，上课好像没有睡醒，做什么事都慢腾腾，对学习也没有兴趣。我们建议你们应该带他去医院检查一下，看智力有没有问题。如果没有问题就给孩子报些辅导班吧，不然，这孩子这次的考试一定会考砸的。”小男孩听老师这么说眼睛湿润了，但当着老师的面没有哭出采。 问题： (1)根据案例中描述的情况，你觉得老师的做法有哪些问题？你认为教师期待会对学生产生什么影响？ (2)如果你是该小男孩的老师，你会怎么做呢？
点击查看答案
第2题
请描述一下你的家乡主要的公共交通有哪些 2)结合实际情况,你觉得当前存在着哪些问题 3)假如你作为当地交通管理部门负责人,你会对采取哪些措施来优化公共交通 请大家对以上问题进行阐述,第三点请结合实际的财政情况,合情合理、有理有据来进行叙述
点击查看答案
第3题
某班级是一个有名的“乱班”，在近半年内先后有两位同学因打架受到学校批评和处理。教室内垃圾遍地，
脏乱不堪。这个班级里的几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班级任课的几位老师对少数同学的“调皮捣蛋”也是极为头疼．并且多次向班主任说明情况，表示不满。有一位青年女教师甚至被学生的“乱起哄”而气得大哭。向学校提出不再担任该班级的任课老师的请求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为也是束手无策。班里虽然也有不少的同学希望能够有一个理想的班级环境，但是对于这种乱象也是心灰意冷。
点击查看答案
阅读上述材料回答下面两个问题：
（1）如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌？
（2）你认为一个良好的班集体应该具备什么特征？
第4题
距离中考还有1个半月时间，作为心理老师的你觉得应该为初三学生开展一些心理健康相关工作。请以此为基础，回答下面3道问题。（1）你计划开展哪些工作？包括主题、目标、方式、频率、参与对象和人数等。（2）当班主任觉得你的工作是浪费时间，你会如何去应对？（3）请列举开展这项工作将面临的全部挑战，并阐述您的应对方式。
点击查看答案
第5题
2014年3月13日19时11分，距离2014年高考还有86天，浙江某高中高三学生贺小刚(化名)在被剥夺了做一张英语试卷的权利后，19岁的他带着怪异的笑纵身跃出五楼的窗户。贺小刚的亲人在抽屉里发现他的留言：“这学校对我们伤害太深。”作为一个从农村进城的孩子，贺小刚在封闭、忽视、冷漠和嘲笑中孤独成长，最终以极端方式结束了生命。据悉，该校根据成绩将高三年级9个班级分为了普通班、理科班、专科班、重点班等，每天，学生们早上5：45起床，上完白天的课，还有4节晚自习，晚上10点就寝。事发前一天，学校有大规模学科专家到校听课，在班主任看来异常“重要”的数学观摩课上，贺小刚未将那道数学题解答正确，场面陷入尴尬，观摩课被意外“搅局”。下课后，贺小刚被叫到了班主任林某的办公室。林某还通知了其父母，“你的孩子情绪出了问题，你们来看一下。”他的父亲赶到学校，孩子沉默不语，告别时，听到了今生儿子说给他的最后一句话：“我不是调皮捣蛋，我也想好好学。”事发后，父亲非常痛苦，认为是学校害死了他的儿子。
点击查看答案
(1)结合案例谈谈造成贺小刚采取极端行为的可能原因。
(2)该案例折射出当前我国基础教育存在什么问题?
(3)你认为学校可以采取哪些措施来增进学生心理健康?
第6题
阅读下列材料。并回答问题。 “方苹果”的启示 这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗
阅读下列材料。并回答问题。
“方苹果”的启示
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有!”“你们吃过方苹果吗？”“也没有!”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢？…‘因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”
（1）这位教师的教学有何优点？
（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。
第7题
“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：
“方苹果”的启示
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有!”“你们吃过方苹果吗？”“也没有!”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说“是我画的!”
老师问“你为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”
（1）这位教师的教学有何优点。
（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。
第8题
树林阴翳
在学习到《醉翁亭记》中的“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这句话时，有一名学生站起来说道：“老师，我觉得欧阳修这句话不正确，欧阳修怎么知道禽鸟是乐的还是悲的呢？”
点击查看答案
如果你是一名教师，遇到这种情况，你怎么向学生讲明？（）
A.你们要结合当时作者的心情，去揣摩作者的情感，再仔细好好感悟感悟。
B.好，既然存在问题就要弄明白，同学们可以先去搜集一些有关欧阳修的资料．了解一下社会背景，然后你们再来告诉我这个问题的答案。
C.怎么不可能呢，同学们可以试着把自己想象成那只小鸟——在树林里自由自在的飞翔．难道会不快乐吗？
D.同学们，我们一直在强调“一切景语皆情语”，所以，欧阳修和众人娱情山水得以排遣抑郁，心情是快乐的，那么他看到的一切景物都会是快乐的!
第9题
请结合你所在单位，或者你所熟悉的一个组织：(1)描述该组织当前的组织结构类型；(2)结合你学习的知识对该组织结构的优缺点进行评价，提出评价依据；(3)如果你是企业的负责人，将会采取怎样的措施改进组织的现有结构？
点击查看答案
