题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则,除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外,还包括:
A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则
B.使所有学生都得到发展的原则
C.使学生理解学习过程的原则
D.理论知识起主导作用的原则
答案
(1)赞科夫认为“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”,目的是促进学生“理想的一般发展”,这就是发展性教学的思想。所谓一般发展,一方面是对特殊发展(即数学、语言、音乐等面的发展)而言,另一方面也有别于智力发展。一般发展包括智力的发展、道德情感的发展、意志的发展、身体的发育等各个方面。 (2)赞科夫的“发展教学论”包括教学原则、教学大纲、教学法等几个方面,其中以教学原则最为重要,教学原则主要有五项: ①以最高难度进行教学的原则; ②以高速度进行教学的原则; ③理论知识起主导作用原则; ④使学生理解学习过程的原则; ⑤使班上全体学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则。 以这五条原则为重要标志的实验教学论体系,是赞科夫首创的苏联发展性教学的第一例完整体系。这一体系以辩证唯物主义的认识论为指导,以整体性观点为具体的方法论基础,揭示了教学的结构与学生的发展进程之间的因果联系,提出了在教学实践中促进儿童的一般发展原则和具体途径。但是,赞科夫把他的新体系与“传统教学论和教学法”截然对立起来,以革新派自居,这是欠妥的。
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