题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（）提出了性恶论，认为教育的作用是“化性起伪”就是通过教育和学习改变自己的本性，是人具有适应社会生活的道德智能
A.韩非子
B.荀子
C.老子
D.孟子
答案
B、荀子
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A.五常之气
B.人性是天生的素质
C.性恶论
D.性善论
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第5题
下列选项中说法正确的有()。
A.孔子以“礼乐相济”的思想，创立了我国最早的教育体系
B.柏拉图认为审美教育应当从属于道德教育
C.在文艺的社会功能方面，柏拉图提出了“净化说”
D.艺术的审美认知作用的特点包括“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”
E.艺术的审美教育作用是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地认识自然、社会、历史和人生
第8题
在教育史上，有人认为教育的目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于（)
A.性有善有恶论
B.性恶论
C.性无善无恶论
D.性善论
第9题
在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于()。
在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于（)。
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A、性有善有恶论
B、性恶论
C、性无善无恶论
D、性善论
第10题
外铄论认为人的发展主要源自外在的要求，环境的影响、教育的作用是人的发展的动力；荀子的性恶论认
为人的本性是恶的；美国心理学家__________的行为主义理论则强调教育对人的发展的决定作用。
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第11题
美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为()
A.指导性教学
B.情境教学
C.非指导性教学
D.程序教学
