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第1题
教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
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第2题
教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
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第3题
教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
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第4题
【判断题】动作强化又可以称为体态语言强化,教师可以运用非语言因素的身体动作、表情和姿势等,对学生在课堂上的表现表示教师的态度和情感。
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第5题
组织学生是教学开始的纪律整顿,或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后,教师的 ,即组织教学。
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第6题
组织学生是教学开始的纪律整顿,或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后,教师的 ,即组织教学。
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第7题
组织学生是教学开始的纪律整顿,或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后,教师的 ,即组织教学。
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第8题
教师创建视频,学生在课外观看视频自主学习,在课堂上参与互动活动(释疑、解惑、探究等等)并完成练习,这种教学形态称为()。
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